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“顾建德名师工作坊”开展第三次线下集中研修活动

2015年05月19日 02:47 来源:学校大全编辑:admin

5月12日,资中县归德镇中心学校迎来了“顾建德名师工作坊”第三次线下集中研修活动。四川省特级教师、四川省教学名师、坊主顾建德校长,工作坊指导教师、资中县教研室副主任李享彬,教育局人事股周小兵老师列席会议并指导工作。活动的主题是“作文教学研讨”,围绕目前作文教学存在的种种现状,旨在通过作文教学观摩课的形式进行示范剖析,找到作文教学的出路与办法;通过专家分析评议为作文教学号诊把脉,找到作文教学针对性的措施;通过作文教学专题讲座引发思考与探索,找到作文教学更为合理有效的途径。工作坊学习委员归德镇中心学校范艳主任精心安排主持了这次活动。

首先由坊员归德镇中心学校罗严老师为大家呈现了一堂精彩的作文教学观摩课《怎样写好作文的开头》,罗严老师从“作文开头”的重要性入手,请学生分享平时收集的精妙作文开头,分析了常见的作文开头存在的不足之处,引领学生精心打造作文开头。

她为学生例举了一些实用的写作开头,比如“开门见山式”——清晨,大雾。(陈国凯《雾》);比如“广泛引用,突出主题式”———美是什么样子的?白居易说:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;苏轼说:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”;……美到底是什么样子呢?她在精彩的讲解中,条分缕析,对学生辅以一定的实战演练,让学生活学活用,在写作运用的过程中巩固了知识。

课堂中,罗老师时而妙语连珠,激发学生思维的火花,时而穿梭学生群中,为学生答疑释惑。在轻松愉悦的氛围中,通过罗老师巧妙机智的引领,帮助学生掌握到了更多更具有实效的方法,为学生的作文写作打开了一扇幽微的窗户。

第二堂由坊员李英老师执教的观摩课《描写要生动》,则从作文写作的片断方面对作文教学进行了独特而新颖的诠释。

李英老师采用向名家拜师的教学形式,引导学生品味经典的名家美文,比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》里百草园景物描写部分,让学生在读经典悟经典中,轻松掌握调动视觉、触觉、嗅觉、听觉等各种感觉器官进行描写更能写得有声有色的方法,激起了学生效仿写作的极大兴趣,在学生探究合作中,明确了美文的产生,描写手法的精妙运用为课堂增光添彩。

在学生的说话训练中,让学生用自己的话描述所给的画面,在课堂的练笔中写作能力得到了煅炼和巩固。教学中,李老师循循善诱,步步为营,让学生写作心智得到滋润和启发。其良好的执教水平,亲切的教态,展现了优秀的教学水平。

两堂观摩课上,坊员们都听得很专心,并不时用笔认真做下笔记。

观摩课后,归德镇中心学校李孝奎校长对学校情况作了概括介绍,表达了对这次研修工作的热忱欢迎与极力支持。

教育局人事股周小兵老师对本次研修工作给予了高度评价,他要求研修人员要按时到场研修,努力做好研修工作,及时完成作业,对坊员的工作学习纪律做了强调要求。

坊主顾建德校长对两堂观摩课及即将进行的作文教学讲座坊员的努力付出表示了感谢,他总结了以前集中研修和线下研修的大致情况,通报了下次集中研修的大致时间及主题,安排布置了所有作业的全面梳理、归档,重点安排了学员的论文撰写,指出撰写论文必须合符学术规范等,要求学员工作要落到实处,真抓实干,提出了今后的期望与动力。

李享彬指出,在作文教学形式上,第1节课属于鉴赏课,第2节课是由结果推断原因。他分析了初中作文教学中存在的问题“一干人的文章给一人看”,阅读对象存在单一性。他指出作文写作中不同的文题应该有不同的开头,而审题则是入格的前提。他提出在作文写作中,要注意发散性思维的运用,以《学会独立》为例,他略举了写作思路:首先解释题目(人早晚都得独立),然后我们需要怎样独立,再亮出你的观点,具体到某人。对两堂课与中考作文之间的联系他做了阐释说明,最后,他以富有哲理论辩性的的话语,对研修人员的工作生活提出建议:先学会爱自己再学会爱他人,由己及他。先学会爱生活,再学会爱社会,推此及彼,……结束了作文教学的点评。

最后由坊员顾靖玲,就作文教学问题,从作文的整体规划到作文的具体落实,根据自身的教学实践经验,做了全面的分析,她指出作文教学需要解决好三个问题:兴趣、内容、方法,并结合学生写作的实际谈了她的感悟与思考,在指导学生升格问题,她以一个学生作文为例,出示了具体评改过程、指导意见,最后介绍了关于滚动教学创新方法的例子,建议大家多学习、多探索、多创新,结束了作文教学的讲座。

此次研修活动,让坊员对作文教学有了更进一步的认识与思考,明确了后期需要具体落实的研修工作,对于推动“顾建德名师工作坊”相关工作的落实起到了积极的促进作用。

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